Cada reto necesita una propuesta basada en evidencia
5
Países de presencia en Iberoamérica
+500
Centros
evaluados
+72 K
Estudiantes
participantes
Nuestro método de trabajo
¿Cómo podemos ayudarte?
Entidades sociales
Mide el impacto real de tus programas
Justifica resultados ante financiadores y administraciones
Investiga problemas sociales para diseñar mejores respuestas
Escucha a las personas destinatarias de tus proyectos
Instituciones educativas
Conoce las fortalezas y oportunidades de mejora de tu centro
Evalúa el impacto de tus proyectos de innovación
Escucha a tu comunidad educativa
Administraciones públicas
Diseña políticas públicas basadas en evidencia
Evalúa el impacto de tus políticas y programas
Impulsa una administración más participativa
Proyectos destacados
Entidades sociales
Cómo ayudamos a Fundación SOL a generar evidencia nacional para prevenir el grooming
El desafío
Conocer la dimensión del grooming y los factores de riesgo para diseñar estrategias eficaces de prevención.
La solución
Realizamos una investigación nacional con metodología mixta que combinó una encuesta a 1.509 menores y 35 dinámicas participativas para analizar sus experiencias, percepciones y comportamientos en el entorno digital.
El impacto
Los resultados proporcionaron una base sólida para orientar acciones de prevención, sensibilización y protección de la infancia.
Cómo contribuimos a definir las claves para construir escuelas más seguras y protectoras
El desafío
Ayudar a los centros educativos a responder a los nuevos retos de la LOPIVI con actuaciones basadas en las necesidades reales de docentes y alumnado.
La solución
Desarrollamos, junto a Educo, una investigación cualitativa con profesorado y alumnado para identificar las claves de una escuela segura y protectora.
El impacto
Las conclusiones se tradujeron en recomendaciones para orientar las políticas de bienestar y protección de la infancia en centros educativos y administraciones.
Informes relacionados
Instituciones educativas
Cómo ayudamos a más de 500 centros educativos a tomar decisiones basadas en la voz de su comunidad educativa
El desafío
Conocer la percepción de alumnado, profesorado y familias para orientar la mejora del centro.
La solución
Diseñamos un modelo de evaluación integral sobre convivencia, bienestar, inclusión, metodologías, acción tutorial y liderazgo.
El impacto
503 centros educativos, 72.726 estudiantes, 12.168 docentes y 40.155 familias participaron en una evaluación que permitió identificar prioridades y fundamentar los planes de mejora.
Informes relacionados
Cómo ayudamos a los centros educativos a implantar la LOPIVI con evidencia y un plan de acción
El desafío
Evaluar la convivencia y la protección de la infancia para avanzar hacia entornos escolares más seguros.
La solución
Junto a Save the Children, diseñamos un diagnóstico integral que recogía la visión de equipos directivos, profesorado y alumnado.
El impacto
Los centros obtuvieron una hoja de ruta para reforzar sus políticas de protección, priorizar actuaciones y consolidar una cultura de buen trato.
Administraciones publicas
Cómo ayudamos al Ministerio de Educación y a las Consejerías de Educación a planificar la vuelta a las aulas con evidencia
El desafío
Conocer el impacto de la pandemia en alumnado y profesorado para planificar el nuevo curso.
La solución
Diseñamos una plataforma nacional de diagnóstico que permitió a los centros evaluar su situación y recibir informes personalizados con recomendaciones.
El impacto
Con la participación de 990 centros, 161.807 estudiantes y 18.905 docentes, el estudio proporcionó evidencia para orientar la respuesta de las administraciones educativas y la planificación de los centros.
Informes relacionados
Han confiado en IDEA
"*" señala los campos obligatorios
IDEA: Generamos conocimiento para transformar la educación
Somos IDEA, el Instituto de Evaluación y Asesoramiento Educativo creado en 1999 por la Fundación SM y presente en 7 países iberoamericanos.
¿Qué hacemos?
Nuestra actividad se centra en tres ejes principales
-
Ofrecer un servicio de evaluación para orientar la toma de decisiones, la definición de metas y la construcción de estrategias.
-
Realización de estudios e investigaciones que aporten conocimiento y líneas de actuación.
-
Evaluación de proyectos y programas.
Proyectos sobre evaluación de centros educativos
Evaluación de aprendizajes en las líneas de Interioridad, Espiritualidad y Fe; y Ética y Convivencia (2025)
En este proyecto se diseñó e implementó una prueba estandarizada para evaluar el grado en que el alumnado de Primaria, ESO y Bachillerato ha adquirido las competencias propias de estas dos líneas que forman parte del proyecto educativo de la Red de Colegios Marianistas.
Evaluación de contexto red de colegios marianistas (2024)
El estudio identificó el contexto al que pertenece cada uno de los centros de la Fundación Educativa Marianista Domingo Lázaro en relación con el conjunto de centros que integran la Red, mediante un análisis factorial basado en respuestas familiares sobre composición del hogar, formación, profesión, diversos recursos educativos y hábitos de lectura.
Diagnóstico sobre convivencia, aprendizaje socioemocional y protección frente a la violencia (2022-2023)
IDEA y Save the Children se han unido para llevar a cabo este diagnóstico en los centros educativos, considerando que la escuela, después de la familia, es el entorno principal en el que se desarrolla la vida del alumnado. Se trata de una evaluación para conocer cuál el estado de los centros educativos y comprobar qué líneas de actuación pueden ser necesarias para que las escuelas se conviertan en entornos seguros y protectores.
Valoración de centros (2021-2022)
En este proyecto han participado 72726 alumnos desde 4º de Primaria a Bachillerato y FP, 12168 docentes, 40155 familias y 503 centros educativos de toda España con el objetivo de aportar a los centros información para orientar su funcionamiento y sus proyectos de mejora.
Proyectos sobre evaluacion del profesorado
Perfil del profesorado de Escuelas Católicas de España (2019)
Con el fin de conocer el perfil general del profesorado que trabaja en los centros educativos de Escuelas Católicas de España, se obtuvo información acerca de diferentes aspectos relativos a su visión del centro y de la institución, competencia profesional, situación laboral y valores personales.
Proyectos sobre evaluación de equipos directivos
Educobarómetro. Escuela Salesiana Europa (2021-2022)
El objetivo principal de este estudio es conocer la opinión y percepción de los miembros de los equipos directivos de escuelas y centros de Formación Profesional sobre diferentes aspectos de carácter educativo, social y salesiano.
Su objetivo final es ayudar a las comunidades educativas a elaborar estrategias de intervención y de cambio que contribuyan a mejorar la educación y a reforzar la identidad de la institución salesiana.
Evaluación del programa de innovación 43,19 de Escuelas Católicas de Madrid (2014-2022)
Se trata de valorar cómo se está llevando a cabo en los centros el proceso de innovación educativa, cómo van avanzando en la implantación de metodologías de enseñanza más activas y centradas en el alumno que favorezcan la adquisición de competencias básicas, teniendo como objetivo final un cambio de cultura en el centro.
Proyectos sobre evaluación de organizaciones
Evaluación sobre cultura corporativa en SM (2022)
El objetivo fue conocer el comportamiento interno de la organización, las relaciones que se establecen, cómo se vive y experimenta el día a día. Para ello, se analizaron aspectos tales como cultura corporativa en la organización, comunicación, ambiente laboral, liderazgo, compromiso y desarrollo profesional.
Proyectos sobre investigación de la juventud
Estudio sobre Grooming (2025)
Estudio promovido desde la Fundación SOL en el que se analiza, desde una metodología mixta (cuantitativa y cualitativa), la magnitud del fenómeno del grooming en menores de 10 a 17 años con el fin de sensibilizar y establecer mecanismos de prevención y respuesta ante esta problemática.
Encuestas flash (2022)
Iniciativa que pretende conocer en un tiempo muy corto la opinión de los jóvenes sobre un tema concreto con el fin de compartir el análisis de los datos y el informe de los resultados de forma muy ágil. Se trata de una manera de ayudar a las escuelas y entidades educativas en la toma de decisiones hacia una educación de calidad para la infancia y la juventud.
La realidad juvenil colombiana desde la Pastoral Educativa (2021)
Estudio sobre la realidad juvenil que se promueve desde la Pastoral Educativa de las Obras Salesianas de Colombia en el que han participado un total de 10.656 alumnos y alumnas entre los 14 y los 29 años con el fin de conocer cómo son, piensan y actúan.
Jóvenes en Argentina y Ecuador (2021)
Investigaciones que recogen de manera amplia las visiones, percepciones y realidades de las y los jóvenes en Argentina y Ecuador desde los datos de una encuesta que incluye siete dimensiones de análisis: marco político y social; visión de las y los jóvenes sobre asuntos importantes; ocupación; uso del tiempo libre; aspectos de la juventud y su autopercepción; religiosidad y migraciones.
Proyectos sobre investigación del impacto de la COVID-19 en el profesorado y alumnado
Volvemos a clase (2020-2021)
Este estudio, que ha contado con el apoyo del Ministerio de Educación y Formación Profesional, es el más completo que se ha hecho en España acerca de esta situación. Han participado más de 160000 alumnos y 20000 profesores de colegios públicos, concertados y privados.
El objetivo principal del proyecto es ayudar a conocer a los centros la situación socioemocional y ante el aprendizaje a distancia de su alumnado y profesorado al regresar a las aulas tras el período de confinamiento para que puedan adaptar la enseñanza y las actividades a las necesidades actuales.
Estudiamos en casa (2020-2021)
En México y República Dominicana, con el mismo fin, tuvimos el acercamiento a congregaciones e instituciones educativas religiosas para ayudar a sus escuelas a conocer cómo vivieron sus alumnos y sus docentes el confinamiento y cómo afrontaban la posibilidad de regresar a las aulas, para así ajustar su respuesta educativa.
Otras investigaciones
Parroquias evangelizadoras y misioneras (2022)
El objetivo de este estudio es identificar aquellas buenas prácticas que sirvan de guía para todas las parroquias que quieran iniciar un proceso de conversión pastoral.
Panorama de la Religión en la escuela (2020)
Estudio sobre la clase de Religión en el que se encuestaron a más de 18.800 de sus protagonistas: profesores, estudiantes y familias, también a antiguos alumnos y futuros profesores de Religión.
Clientes
- Consejería de Educación de la Junta de Extremadura
- Gobierno de Aragón. Departamento de Educación, Cultura y Deporte
- Departamento de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco
- Área de Educación del Ayuntamiento de Barcelona
- Consejería de Educación de la Generalitat de Catalunya
- Consejería de Educación de la Junta de Andalucía
- Consejería de Empleo y Mujer de la Comunidad de Madrid
- Ayuntamiento de Rivas Vaciamadrid
- Defensor del Pueblo de la Comunidad de Madrid
- Ararteko del País Vasco
- Sindíc de Greuges de la Comunidad Valenciana
- Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid
- Red.es
- Ministerio de Educación de Chile
- Ministerio de Educación de República Dominicana
- Ministerio de Educación Pública de Costa Rica
- Organización de Estados Iberoamericanos (OEI)
- UNED
- Escuni
- Universidad de Santiago de Compostela
- Facultad de Teología de Valencia
- Instituto Canario de Evaluación y Calidad Educativa (ICEC)
- Escuelas Católicas de Madrid
- Escuelas Católicas de Castilla y León
- Compañía de Santa de Teresa de Jesús
- Escuelas Salesianas de América Latina y Caribe
- Escuelas Salesianas de Europa
- Instituto Calasancio Hijas de la Divina Pastora
- FUHEM
- Fundación para la Modernización de España
- Fundación Germán Sánchez Ruipérez
- Fundación Domingo Lázaro
- Fundación Educación y Evangelio
- Fundación Salesiana Universitaria de Colombia
- Entreculturas
- Fe y Alegría de Colombia
- Unión de Cooperativas de Enseñanza de Trabajo Asociado de Madrid (UCETAM)
- Asociación de Centros Autónomos de Enseñanza Privada (ACADE)
Contacto
Impresores, 2 (P. E. Prado del Espino). 28660 Boadilla del Monte (Madrid)